早教中心設計及環境布置

早教中心設計是打造良好早教環境的基礎，是幼兒身心發展所依賴的物質條件和精神條件的總和，只有為幼兒創設良好的教育環境，才能使幼兒開展多元化的互動并讓幼兒有更大的發展空間。因此，早教中心園長應充分重視早教中心環境設計的教育價值與人文價值。

一、早教中心設計環境創設
早教中心設計越來越受到人們的關注和重視。教師和幼兒都是早教中心環境設計的主體，他們既是環境的創設者，又是環境的受益人。在這種環境教育理念的引導下，很多早教中心都在環境設計上加大投入，力求早教中心設計的環保節能有新意、有特色。

多年來，集合設計設計致力于教育事業的合作，對幼兒園、早教類服務機構的已有相當成熟的設計理念，從各種教育機構的教學出發，到各教育機構的經營理念、經營方式、裝飾風格、裝修造價、材料選用、施工質量都有著具體的了解和很深造詣不管是在前廳接待區還是授課區，我們都會為您細心地打造每一區域視覺效果。

首先，對設計進行整體規劃，為幼兒園及早教中心功能布局進行分類分區域劃分，以便更好的利用空間的連續性為兒童學習創造有理條件，除了對功能教室環境有較為明確的定位外，還對墻面、走廊等大面積再創造設計。同時，早教中心設計中提倡定位園所文化設計的精神引導和激勵作用。

二、合理規劃，科學布局
集合設計曾成功與多家幼教龍頭企業合作，為他們做裝飾設計、裝修施工和SI策劃，成功為他們打造出高端形象。

我們把整體幼教區域分為了六個部分：1、一是早教中心總體空間設計(包括主要色調或色系、LOGO);2、前廳部分—等待、等待休閑、接待、前臺、LOGO墻；3、閱讀區域、表演區域；4、授課區域、綜合活動區域、寢室空間設計；5、娛樂區域、娛樂設備區域；6、教職工辦公區域、儲藏和設備間區域；7、洗手間區域和細部空間設計等。集合設計充分考慮到了園所文化、辦園思想、教學特色、教師特長等諸多因素，根據不同特點的教育中心，做出相應的功能調整，配以活潑的裝飾造型和道具，以做到更好的經濟性、功能性、資源整合性和教育延展性以及視覺沖擊。
三、精心施工實現綠色環境的教育理念

如何創辦早教中心及區域布置使的學習環境如同家庭般舒適、安逸的同時，教師也可根據學期的教育重點、幼兒興趣、主題變化等對區域進行靈活的調整，采用循序漸進的方式合理創設各類區域，讓幼兒在自主選擇活動、自主探索、自主操作中有更多的與環境互動的機會。從而實現幼兒的個性化發展，“讓孩子的思維看得見。

墻面布置的教育性和互動性是教師普遍關注的環境內容之一，因為墻面環境作為幼兒園教育價值體現的重要組成部分，承擔著“展示、對話、教育”的功能。墻面布置影響著幼兒的學習過程與結果，具有發展和延伸的空間。因此，墻面主題環境的創設應以幼兒為主體，讓幼兒在墻面環境創設中與環境、教師、同伴、家長之間產生多方位、多角度、多層次的互動，達到共同探索、共同學習、共同成長、最終達到環境育人的目的。

早教中心設計不再是外在裝飾，也不再是教師一個人的手工勞動，而是緊緊圍繞教育目標和教學內容，盡力為幼兒創設富于變化、利于互動、便于交往、樂于體驗的環境氛圍。從音樂、美術、社會教育等多個領域的結合，豐富的表現形式也十分有助于促進幼兒多種經驗的獲得，使墻飾成為幼兒之間、師幼之間交流和溝通的紐帶，以及幼兒表達與分享經驗的平臺。墻面作為一個可變性非常強的載體，它與主題課程的有機結合，使墻面環境密切配合每一主題活動的脈絡有序展開。

為此，我們所規劃的環境中許多一次定型的教室墻面、走廊、門廳的布置都具備再創造的可能性，如早教中心的軟體墻飾、木制墻體、透明亞克力板等都增加了根據需要進行調整的可變性，同時也就縮減了早教中心裝修費用的再度支出。我們的優勢：自成立以來，成績突出，曾為多家大型幼教連鎖機構提供服務，并取得個合作單位的贊許與支持。我們經歷多年的設計積累與探索，擁有強大的設計團隊，適用與幼兒的造型、色彩和燈光是我們的拿手專長；輔助、建議和配合幼教的經營是我們的根本；綠色裝修、施工造價的把握和施工質量保障是我們使命。