幼兒園繪本區(qū)的設(shè)計(jì)思路是怎樣的？

人類的所有文明都具有圖畫(huà)敘事的傳統(tǒng)，文字也起源于圖畫(huà)，中華民族也一樣。站在兒童的視角來(lái)講述故事，這是繪本為孩子們帶來(lái)的意義。而且繪本不僅是講故事，學(xué)知識(shí)，還可以全面幫助孩子建構(gòu)精神世界，培養(yǎng)多元智能，因此在幼兒園設(shè)計(jì)一個(gè)繪本區(qū)就十分重要了。那么幼兒園繪本區(qū)的設(shè)計(jì)思路是怎樣的呢？接下來(lái)，集合設(shè)計(jì)小編就來(lái)為大家詳細(xì)介紹下。

幼兒園繪本區(qū)的設(shè)計(jì)思路：

1、如果空間足夠，不妨給孩子一個(gè)充足的繪本空間。如果您的幼兒園面積較大，空間環(huán)境規(guī)劃中不妨專門(mén)留一個(gè)繪本教室，讓孩子在這里盡情閱讀，除了書(shū)架與繪本之外，不妨放置可以席地而坐的坐墊和靠墊，讓孩子能夠更輕松自在地閱讀，不受空間限制。

2、如果幼兒園空間有限，不妨將繪本區(qū)置入其他空間。

A.在大廳設(shè)計(jì)繪本區(qū)。

大廳承載著接待、玩耍和休息的功能，如果幼兒園空間有限的話，不妨將繪本區(qū)設(shè)計(jì)在大廳，當(dāng)孩子玩累了，不妨坐在臺(tái)階上閱讀繪本，讓知識(shí)和玩樂(lè)并行。將繪本區(qū)設(shè)計(jì)在大廳，也可以讓家長(zhǎng)能夠時(shí)刻關(guān)注到孩子的動(dòng)態(tài)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常人性化的。

B.在走廊設(shè)計(jì)繪本區(qū)。

如果僅僅將走廊設(shè)計(jì)為過(guò)道，那么對(duì)于空間有限的幼兒園來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常浪費(fèi)的，將繪本區(qū)設(shè)計(jì)到走廊，一方面合理利用了空間，一方面可以讓孩子隨時(shí)隨地都能夠坐下來(lái)閱讀，讓孩子的休閑時(shí)間不僅僅奔跑和玩樂(lè)。

C.在教室設(shè)計(jì)繪本區(qū)

如果只是將教室作為傳道授業(yè)解惑的地方，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)難免有點(diǎn)枯燥。如果將教室的某一區(qū)角設(shè)計(jì)為繪本區(qū)，讓孩子在閑暇之余閱讀，也讓幼兒園的學(xué)習(xí)不再枯燥。

幼兒園繪本區(qū)能夠幫助幼兒獲得多元化的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀伴隨孩子一生，讓孩子受益終生。

以上關(guān)于幼兒園繪本區(qū)的設(shè)計(jì)思路就為大家分享到這里，幼兒園繪本區(qū)是家長(zhǎng)的剛需，也是幼兒園的標(biāo)配，更是社會(huì)的普遍關(guān)注。如果幼兒園能夠把握“全民閱讀”的良好契機(jī)，為幼兒創(chuàng)設(shè)富有童趣的繪本閱讀環(huán)境，建立家園共讀的氛圍和文化，對(duì)于塑造口碑和可持續(xù)發(fā)展具有重要作用。